尊敬的廖洪昆委员：

您在盘龙区第九届第一次政协会议提出的“发扬优秀传统文化与传统文化进校园”的提案，我们已经收悉，针对您所提及的问题，盘龙区教育局高度重视，并认真进行了调查研究，现将有关情况答复如下：

一、盘龙区中小学开展传统文化教育情况

学校是传统文化传承的一片沃土，本着传统文化教育“从娃娃抓起”的理念，区教育局在继承优良传统文化的基础上，根据本区教育实际，积极倡导“博雅文化，润泽生命”的办学理念和“人文与自然和谐共生，传统与科学完美融合”的教育思想，充分利用当地人文资源，在“面塑”、“书法、”“美术”、“音乐剧”等多个学科或学习领域中引入校园“国学”教学内容，积极开展“传统文化进校园的传承研究”，寻找文化之“根”。

  （一）以“传统文化”进校园传承实践研究的课题形式来推进学科教学的创新与发展

1.走进《汉字宫》，以《书写的文明传递，民族的未雨绸缪》为主题的“听写晨会”，旨在让师生感悟汉字的深厚魅力，弘扬中华传统文明，倡导书写汉字、保护汉字的意识，培养爱国主义价值观。真正让学生体会到汉字之美，文字之美，从而产生民族自豪感、责任感。

构建一套符合学生认识规律及低中高三个学段特点、促进学生个性发展、丰厚校园人文内涵的汉字校本课程。  

  （1）低年级：《神奇的汉字》讲解象形字、指示字、形声字和偏旁部首的演化和含义。学习一系列汉字听写，寓汉字故事、谜语、演讲等和汉字文化于一体。

  （2）中年级：《汉字的历史》了解中国汉字的历史，知道汉字的起源，清楚汉字演变，并会辨认简单的字体。感受中国汉字美和人格美。

  （3）高年级：《汉字的魅力》挖掘汉字音形义，深刻领悟字中蕴含的“道”与“理”，结合生活感悟，展开联想，激活思维。真正让汉字进课堂、进教材、进头脑，赋予汉字人性化和个性化的含义。

    从听汉字、说汉字、读汉字、写汉字等不同的学习层次构建一套汉字校本评价体系。

  2.在每周开展的“经典文化晨会”上，感受汉字的美和蕴含的文化魅力。采取现场抽签、限时听写、当场点评、展示观摩的形式。以学生为主要对象，将听写推广到教师层面，再推广到家长层面，真正发挥教师及家长的教学引领及示范作用。

  3.传承“国学”文化，彰显魅力课堂。“国学”课堂与学科作文教学有机整合是一种新型的作文教学形式，它从提高学生观察力、想象力、思维力出发，从学习内容、学习情景、学习体验入手，拓宽学生写作视野，尝试美术学科教师都参与作文教学。典型案例有：“鲜花”送老师——作文与美术整合、兔子小靓——面塑与作文整合。

（二）以“传统文化”进校园传承实践研究的课题为载体，形成校园文化另一道风景线

1.丰富载体，营造浓厚校园文化氛围

区教育局把校园文化建设作为教育内涵发展的一项重要内容，按照“整体规划、一校一品、彰显特色”的思路，指导各校结合实际着力打造以管理文化、活动文化、德育文化为重点的特色校园文化，组织开展中华经典诵读、校园艺术展演、少儿书信大赛、美术书法（摄影、科幻）作品展评等形式多样、内容丰富的活动，传承和弘扬优秀传统文化，打造良好育人环境，教导学生学会做人：有包容之心--己所不欲，勿施于人；有至孝之心--敬老爱幼；有诚信之心--言必行、行必果；有荣辱之心--明是非、知廉耻；有礼仪之心--言语文明，举止高骓，引导学生严于律己、宽以待人，从传统文化中汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪。各学校设计了学校图标，制作了醒目的校徽，制订了校训、校歌和班级名片等，在校园各处悬挂了名言警句牌、安全警示牌、温馨提示牌，设置了以《三字经》、《弟子规》、《励学故事》等为内容的文化长廊，尽管这些文学作品、文字资料不会说话，但对所有入校之人却是一种中华传统文化的熏陶，师生们长年累月浸润其中，岂有不受影响之理！

例如：盘龙区双龙中学开展“品读国学经典，享受幸福人生”为理念的传统文化大阅读教学活动，将《弟子规》和《千字文》列入校本课程开展教学、挖掘阅读中的德育因素，发挥阅读在学生思想道德发展中的作用。以此来培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好的道德规范，营造和谐的校园环境和社会环境。

例如：桃源小学将《三字经》、《弟子规》纳入学校的校本课程；进家庭，开展亲子经典诵读活动；进活动，利用每天晨读、午诵的时间，每天开展“快乐阅读一刻钟”读书活动。为了弘扬传统文化，学校开展了“水榭听香，静心雅阅”书香校园系列活动，每周二、四下午四点半，分年级开展诵读、诗配画创作与书法活动，一年级《三字经》、《百家姓》、《弟子规》；二年级《声律启蒙》、《笠翁对韵》；三年级《唐诗三百首》；四年级《论语》；五六年级《大学》、《中庸》、《老子》。孩子在经典文化的浸润中快乐成长。

2.传承国学经典、弘扬传统文化、继承革命意志、倡导现代文明、促进社会和谐

（1）大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和传统美德，扎实有效开展 “我们的节日”主题活动。

具体内容围绕：春节之喜庆、清明之缅怀、端午之追忆、七夕之忠贞、中秋之团圆、重阳之敬老。在重大纪念日期间，大力开展主题教育实践活动，弘扬中华优秀传统美德，传承革命文化和革命传统，不忘本来、延续根脉，让节日更富人文情怀，打造中国人共有的精神家园。区教育局以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中华传统节日为契机，在学生中广泛开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母·践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动；以“清明节”为契机，开展祭奠英雄实践活动；以“9.18”为契机，开展爱国教育主题系列活动；以“10.13”为契机，开展少先队组织意识教育等。活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。例如：昆十中以春节为契机，组织开展学生制作“春节小报”活动，要求学生把“我家的年味”用照片和VCR的形式记录下来，制作成图文并茂的春节小报。全校学生踊跃参加活动，以各种形式纷纷表达了对亲人的感恩，融情于大家庭的春节快乐之中，用文字，用图片，记载下了春节其乐融融的精彩瞬间，让中国优秀传统文化深深印记心中。昆三十四中师生在清明节期间，到昆明黑龙潭革命烈士陵园纪念碑前，向云南本地两位为革命献身的同胞兄弟王复生和王德三革命烈士敬献鲜花、默哀致敬，并重温入团誓词。“青山为证、石碑为凭”，以庄严的吊慰仪式，追悼烈士英灵，缅怀革命先烈。教育师生继承革命先烈遗志、弘扬光荣传统。青云小学针对许多民族传统节日学生是在家里度过的实际，组织开展了丰富多彩的家庭活动，在节前学校先与家长沟通，提出活动要求，分别给孩子和家长布置任务，指导家长有目的地开展活动，活动教育效果较好。在重阳节期间开展“我为爷爷奶奶洗一次脚”的活动；在中秋节期间开展“我爱我家”系列活动，让学生感受亲情，在轻松愉快的氛围中倍受教育。在活动结束后，学校及时请家长填写反馈表，并做好了总结工作。同时学校结合探究性学习小课题研究活动的开展，指导学生围绕“中华民族传统节日知多少”，让学生自由组合，自主选择其中的一个节日进行探究，从而深入了解它的由来、习俗，并设计与此有关的活动，在活动中增长知识，锻炼能力，接受教育。在传统节日的前后期间，学校的经典诵读课可安排学生诵读，其中1-2年级的校本课程课也可以诵读。在诵读专题节日诗文前，每班可利用一节语文课开设“传统节日我知道”综合实践课，以此启动本班专题节日诗文诵读。专题活动结束后班级要举行相关诵读比赛或展示活动，并收集相关资料上交校本课程开发领导组。

（2）深入推进“非遗文化进校园”活动。

非物质文化遗产是世界各民族在长期发展过程中积淀下来的精神家园, 其中蕴含着丰富的历史知识、科学知识、传统技艺、艺术精品资源, 是开展学校教育、社会教育的重要知识来源。非物质文化遗产的教育传承, 可以帮助学生更加鲜活、生动地了解优秀的民族文化,从而增强民族自豪感,熏陶情操、提高素质、培养能力, 具有极高的教育价值。

  为传承弘扬中华民族传统文化，推动社会主义核心价值观建设，营造未成年人思想道德建设良好社会氛围，区教育局深入组织开展“非遗文化进校园”系列活动。明通小学邀请非物质文化遗产传承人现场为学生进行滇式风筝、面塑、剪纸、剪影、糖画、呜嘟等技艺展示及教学。拓东二小在不断实践和总结下，将“传承非遗文化 、培育时代新人”作为学校的办学特色，学校将围绕着“弘扬民族文化，延续中华文脉”——保护非物质文化遗产的主题精神，本着保护和传承并存，且要从“从娃娃抓起”的理念，建设非遗文化走廊、多个项目社团，通过视频学习辅导、亲子互动、家校共育、多彩活动及展示、评价体系反馈等方式，大力培养师生、家长对非物质文化遗产的兴趣，最终形成具有鲜明特色的校园文化。

  3.以“儿歌舞剧、经典诵读”为载体的生命化体验活动

  体育、音乐、美术、艺术等健康与艺术课程引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行价值核心教育。引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。

（1）艺术之花百花齐放

每年的五月，区教育局都要举办学生艺术节（分别设有歌舞、合唱专场和诵读专场，至今已经举办三十一届）。

歌舞、合唱专场：各学校都将儿童歌舞剧纳入学校课程体系，使其不断规范化、常态化，并让孩子全员参与，使其广泛化。每个班都尝试排练了一个小的歌舞剧，充分利用综合实践活动，各班可进行排练，而歌舞剧的选材有很大一部分都来自于语文教材，例如二年级的《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》、四年级的《陶罐和铁罐》、五年级的《滥竽充数》、六年级的《船长》等，孩子们把所学改编成剧本，既能准确的把握要表达的主旨和内涵，又能深入理解其中的思想感情，真可谓“一举两得”。音乐课可以加入音乐、舞蹈的设计与排练，体育课可以训练身体的协调，信息技术课可以进行剪辑、电脑制作方面的培训、美术课可以进行舞美道具的设计等，在这些学科中渗透“生命化”元素，孩子们不只是为完成任务而排练，而是得到了动手能力、思维能力、语言表达能力、审美能力、团队精神、创新精神等多方面综合素质的提升，真正落实了素质教育。

经典诵读专场：学生们热烈响应，不仅参赛热情积极高涨，更加表现出对中华经典美文的痴迷与热爱，自觉营造出了一种热火朝天的诵读氛围。各班班主任及语文老师积极参与，精心选择诵读内容，组织学生认真排练。赛场上，同学们以表演诵、诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂，精彩演绎了许多脍炙人口的千古名篇。让师生领略经典、感悟文化、享乐其中。千年流传的文化古韵，伴着诗意的声音，为校园增添了浓厚的文化韵味。全区诵读专场展示活动是学校充分利用晨读课、语文课、课外活动指导学生选择经典诗文篇目进行诵读的缩影，更是经典诵读进课堂的延伸，让学生们通过诵读经典温润人生，启迪智慧，精彩的诵读让学生们再次品味了中国传统文化的源远流长和博大精深。

  例如：昆十中校园文化艺术节系列活动之一是精品诵读活动，从屈原的“路漫漫其修远兮”到张载的“为往圣继绝学，为万世开太平”；从刘邦的“安得猛士兮守四方？”到岳飞的“臣子恨，何时灭？”；从“外争主权，内除国贼”的热血青年到为了国家和人民利益奋不顾身的当代英雄们。每一个节目内容各异，精彩纷呈。各自从不同的角度，体现了对文化经典的继承和发扬，诠释了中国梦的价值和内涵。同学们充满激情，饱含深情的诵读，流露出他们勇敢坚毅的人生信念和铿锵有力的青春诺言。

（2）民族音乐再添新色

  为全面提升师生素质，培养其艺术修养和品位，区教育局牵头组织在部分学校开展了“民族音乐进校园”系列活动。活动得到云南省青少年思想道德教育研究会、昆明市民族歌舞剧院、聂耳交响乐团等单位支持，以“未成年人思想道德建设，争做中华美德好少年；践行社会主义核心价值观，创建全国文明城市”为主题，在学校开展民族节目表演及互动演出，演出形式活泼多样，有独唱、快板、哑剧小品、双簧、小品、手语等，精彩纷呈的表演，寓教于乐的活动，以先进文化为导向，引领同学们弘扬中华民族伟大的民族精神，吸纳人类文明发展的优秀成果，提升自身精神境界，促进学生向真、向善、向美，让学生真正得到全面和谐的发展，得到家长的好评。

  4.以“书法”为载体的传统文化体验活动

区教育局开展了“少年传承中华传统美德”系列活动之“盘龙区中小学生墨香书法展示”，活动按照学段和类别分为小学硬笔组、小学毛笔组、中学硬笔组和中学毛笔组4个组别，作品必须是专门为此次展示活动原创的作品。书写内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道，同时,鼓励投稿者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵。全区各学校高度重视“墨香书法展示”活动和组织推进工作，坚持以展促学、以展促宣，将展示作为手段，广泛部署动员，为所有对书法有兴趣的学生提供展示交流平台。通过组织班级比赛展示、年级比赛展示和全校比赛展示，选出本校中小学生优秀作品推荐参加区级展示活动。区教育局组成专家评委会从选送的优秀作品中，遴选作品进行全区展示。同时，向市教育局报送四个组别作品各20件，参加昆明市中小学生“墨香书法展示”活动。活动的开展让师生领略了书法艺术的无穷魅力，激发了广大师生热爱书法、学习书法，弘扬中华优秀传统文化的热情，赋予书法的经典性与现代感，促进学生身心的和谐发展。

5. 以全面实施《国家学生体质健康标准》和开展“亿万学生阳光体育运动”为抓手，突出民族特色活动，确保学生每天锻炼一小时。

自2007年盘龙区“首届全国亿万学生阳光体育运动暨大课间课外活动展评”以来，已经连续进行了三届展评，全区所有中小学师生均要求参与，且常年坚持开展，活动逐步走向了制度化和常态化，形成了具有鲜明特色的盘龙学校体育工作新局面。全区各中小学校结合各自特长、特点，在活动内容、形式方面有了突出的变化，内容多达一百多项，有自编操、沙锤操、烟盒舞、腰鼓、太极拳、舞龙、民族民间游戏等。形式从单一的室外身体活动、校内活动延伸到了室内的身体活动、社区体育活动，丰富了传统文化教育的形式，提升了校园活动的文化内涵，促进了学校各项工作的发展，使“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号转化成了大课间活动的一道亮丽的校园风景。为进一步加大学校对阳光体育活动开展的重视程度，区教育局联合区文体旅游局将各校开展阳光体育运动的考核情况纳入了年度学校综合考评，并逐步加大比重，同时与学校年度教育目标考核挂钩，让这项全体师生受益的日常群体性体育活动得到更好地开展。

二、盐隆祠的基本情况

您在提案中提到希望把盐隆祠作为传播传统文化的示范窗口，经了解，盐隆祠实际上一直承担了我区乃至省市的传统文化传播的宣传，且成效显著。开展了国学、太极养生教学、传统剧目表演等形式丰富的活动。通过盐隆祠这一媒介，加强了我区道教协会与政府相关职能部门的合作，让传统文化价值得到最大化的推广。如：通过区政府“互联网加幸福盘龙”平台高效的资源整合，宣传太极养生知识；和拓东街道联合开展的“廉政文化宣传”及“钱南园扳倒和珅”的评书表演；“中国文化自然遗产日”主题活动，展示古琴、茶道、太极养生；和学校开展的“太极养生”夏令营活动等，踏踏实实做了很多对社会、对教育有益的事情，促进历史文化遗产保护和全区经济社会的全面、协调、可持续发展，助推我区“文化盘龙”建设。

三、下一步加强传统文化教育的措施

关于您们提出的几点建议，非常中肯，切实可行。我们将虚心接受，认真落实。区教育局将立足区情，着力构件我区中小学积极向上、内涵丰富、特色鲜明、与时俱进、弘扬时代主旋律的校园文化；积极创建教师乐教、学生乐学的校园，“使学校成为学生健康成长和教师专业发展的主要阵地，传播社会主义精神文明和先进文化的重要基地”。        

1.深入贯彻落实《教育部关于印发〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉的通知》（教社科〔2014]〕3号）和《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动》（教基一厅函〔2014〕53号）精神，坚持以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善中小学生道德品质，培育理想人格，提升政治素养。在全区中小学校组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。活动分为3个系列，分别是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”。

2.充分发挥课堂传统文化教育主导作用。以小学思想品德课和中学思想政治课教材中的传统文化知识为基础，侧重有关国学知识的宣传及文化传统传承保护等教育。明确不同学段文化传统传承保护等教育的目标、内容，根据学生的年龄特点，分年级、分层次抓好传统文化传统教育。采用少年儿童喜闻乐见、生动活泼的方式在《品德与社会》和《思想品德》等学科教学中，有机渗透国学知识和传统文化知识教育。把课堂作为青少年传统文化知识教育的主阵地。根据不同年龄阶段学生的认知特点和成长规律，按照分类指导、按需施教的原则，构建各学段有效衔接的国学教育体系。

3.结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。以春节、元宵节、清明节、六.一儿童节、文化遗产日、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等中国传统节日为时间节点，广泛开展“我们的节日”主题活动，通过中华经典诵读、优秀歌曲演唱、传统民俗表演等方式，着力营造浓厚的节日氛围，引导师生认知传统、增强中国传统文化传承意识，培育民族精神，继承传统，弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。

4.制定校园文化建设实施方案，以此指导各项活动，并为活动所需经费大开绿灯（着重扶持薄弱学校）；各部门各司其职，在校园文化建设中发挥重要作用，工作开展有计划、有落实、有反思、有整改，把学校校园文化建设工作纳入学校教育综合评价体系之中，作为学校等级晋升的重要评估指标，每年结合学校教育目标工作考核进行检查，以此推动学校文化建设工作的开展。

5.开展系列文化活动，打造一批文化精品。在学生中广泛开展读书、人文体验、社会实践等丰富多彩的校内外文化活动，办好每年的“学生艺术节”、“教师艺术节”以师生文艺汇演、师生文化作品展等形式，使校园成为学生健康成长的乐园，并努力创办好了学校校报，力争通过歌曲、舞蹈、绘画、书法、摄影、文学创作等五彩缤纷的校园文化活动创出一批文化精品，使学校文化通过有形的活动逐步深入人心，以此扩大学校的知名度和社会影响力。

6.结合《关于实施盘龙区历史文化遗产保护与利用三年行动计划的工作意见》精神，通过采取各类形式，利用市区历史文化遗产资源，组织师生参与实践走访活动。如：盐隆祠、闻一多纪念馆、梁思成林徽因纪念馆、青龙宫戏台、桂氏祠堂等，并结合实际，和所辖单位、社区开展中华传统文化的教育体验和实践活动。

7.结合“非遗文化进校园”活动，将太极拳作为活动中的项目，结合实际，选择学校试点，引导师生进一步了解传统文化、传统养生，丰富师生校园生活，扩大师生中华传统文化的知识面。

8.以真庆观作为示范点，进一步深入开展对市民的中华传统文化和传统养生的宣传引导，充分利用盐隆祠古戏台，深入打造传统剧目的表演，下一步区文体旅局计划在盐隆祠打造“小剧场”，将中华优秀传统小故事进行演绎，区文体旅局、区民宗局、区教育局、拓东街道会积极配合，支持好盐隆祠传播传统文化的各项工作，让其形成盘龙又一个示范性的文化窗口。

衷心感谢您对盘龙教育事业的关心和关注，并希望您一如既往地关心关注教育事业的改革与发展，相信有你们的支持，以及全体教育工作者的辛勤工作，盘龙教育一定会迈向辉煌。

昆明市盘龙区教育局

2017年7月28日