盘龙区教育局关于对政协盘龙区第九届委员会第二次会议第141号提案办理的答复
尊敬的贾振立委员：
您在盘龙区第九届第二次政协会议中提出的《关于积极构建科学和谐家庭教育促进体系的建议》的提案，我们已收悉，针对您所提及的问题，盘龙区教育局高度重视，并认真进行了调查研究，现将有关情况答复如下：
一、我区家庭教育工作基本情况
我局历来重视家庭教育工作，多年来坚持开展以“争做合格家长，培养合格人才”为主题的家庭教育实践活动，努力构建学校、家庭、社会三位一体的大教育观，为少年儿童的健康成长营造了一个良好环境。
(一) 加强日常管理，重视家长学校建设
根据《家庭教育指导纲要》、《昆明市家长学校工作指导意见》以及《昆明市家庭教育行为规范》等文件精神，我局不断加强对家庭教育工作的指导，坚持面向基层，服务家庭，突出特色。各学校（园）均挂牌成立了家长学校，校（园）长为家长学校第一责任人，把家长学校工作纳入学校整体工作计划统筹协调安排。通过定期家访、家长培训、家长开放日等活动，让家长直接参与学校教育教学管理工作，有效促进了家校联系和沟通。通过和社区开展携手共建活动做到优质教育资源共享。多年来，我局充分整合教育资源不断加强家长学校的组织领导和日常管理，在办学条件、场地建设、师资配备及培训等方面作了大量卓有成效的工作，形成领导重视、运行到位、管理规范的工作格局。
（二）发挥阵地作用，因势利导开展家庭教育活动
各学校（园）充分发挥家长学校的阵地作用，因势利导地开展内容丰富、形式多样的家庭教育活动，如：新迎三小利用大课间请家长参与变废为宝再利用的教具制作活动；环城一小开展主题为“立德树人 家校共育”的家长培训； 古幢小学邀请家长走进“国学大讲堂”之家长课堂，对家长进行与孩子有效沟通方面的培训；北京路小学邀请全校家长和学生共读《行动起来让我们的心灵和城市一起变美》倡议书，开展创建全国文明城市“小手牵大手”活动；金辰中学举行“世界读书日”活动，邀请家长走进校园，共读中华民族文化经典《大学》。
昆十一中多年来注重学生心理健康教育与研究，积累了丰富的家教经验，为我区家庭教育工作的开展发挥了重要作用。学校编写了校本教材和家长教育读本《教育与生命同在》，成立了“心理健康教育指导中心”，几年来对近40000余人次的学生、家长、教师开展了各种形式的心理培训和家庭教育活动。同时学校还把家庭教育工作专家组的资源优势向周边小学、社区辐射，为外校和社区提供家庭教育和心理健康专题讲座300余场，参加师生和家长10余万人次。先后被命名为“昆明市家庭教育示范学校”、“云南省家庭教育示范学校”、“全国中小学心理健康教育特色学校”、“ 全国家长示范学校”。
目前，我局有“全国示范家长学校”2所、“云南省示范家长学校（留守儿童、流动人口子女示范家长学校）”6所、“昆明市示范家长学校（留守儿童、流动人口子女示范家长学校）”8所。各级各类家长学校覆盖率达到100%。2018年，昆明市家庭教育研究会进行了换届，我局4位老师被聘为第八届昆明市家庭教育研究会（理事）会员，同时被盘龙区妇联聘为区家庭教育讲师团讲师。
（三）整合资源，探索家校联动模式
我区各学校（园）家长学校充分整合了社会资源，搭建了学校、家庭、社会三位一体的教育网络工作格局，共同推进我区妇女儿童事业发展。
一是每年秋季开学组织开展新生家长培训，聘请省、市、级区家庭教育讲师团的专家来授课、开设讲座，对家长普及家教知识，对小幼衔接进行心理调适，做好孩子入学准备。二是利用学期初和学期末开展家庭教育工作经验交流。三是加强与社区妇联的沟通联系，配合做好每年《家庭教育文摘》的征订和发放工作，发挥家教刊物的教育引导作用，为家长提供最前沿的家教资讯。四是进一步整合社会资源，依托社区场地成立“儿童中心”，学校教师作为志愿者，对学生和家长开展课业辅导和家教知识培训。五是在全区学校（园）内广泛开展好家长、最美班主任、最美家庭的评选活动，营造全社会重视关心家庭教育的良好氛围。六是开展了水源保护区留守儿童关爱行动，建立了留守儿童成长导师制、家长联系制、家访制、家校互动机制和教职工与留守儿童结对帮扶制度，共同关心留守儿童的健康成长。七是启动了全区分层分类递进式教师培训培养项目，10月下旬计划开展班主任的培训项目，立足打造班主任专业素养与核心能力，改进班主任工作方法，提升班主任家校合作与沟通等方面的技能技巧。
(四)加大经费投入，保障家庭教育活动的开展
各学校（园）重视家长学校师资培训和硬件设施建设，逐年加大资金投入，把家庭教育工作经费列入年初预算，为工作开展奠定了坚实的物质保障基础。已经启动的全区分层分类递进式教师培训培养项目总投资266万，其中10月24日即将推进的班主任培训项目第一年投入经费94.74万元，全力打造一批家庭教育经验丰富、专业素质强的名班主任队伍。
二、存在问题和困难
一是家庭教育工作还未形成健全的课程体系。家庭教育虽然是学校教育的补充，但家长学校培训工作仍处于点式的、随机的、配合学校重点工作或阶段性工作来开展的单一活动。
二是优质师资的总量和规模不足。学校（园）家庭教育讲师团成员更多的是承担教学工作和班主任工作的一线教师，虽然实践经验丰富，但缺乏专业的培训和指导，理论层面上还需进一步加强。
三是家庭教育讲师工作任务繁重，时间精力投入不足，特别是家庭成长环境的差异和家长素质参差不齐，给家庭教育工作的开展带来很大难度。
三、下一步改进措施
一是进一步加强对家庭教育工作的研究，根据各学校（园）实际，把家庭教育工作和学校（园）中心工作、重点工作、办学特色、发展目标融合起来进行统筹推进，挖掘家庭教育工作内涵，进一步整合课程资源，积极构建家庭教育工作长效机制。
二是坚持面向基层，服务家庭，突出特色，充分发挥全国、省、市级家长学校的示范辐射效应和市区级家庭教育讲师团的优质师资力量，进一步加强师资培训，为老师们提供更多更好的培训机会和平台。
三是学校要合理安排和调整承担家庭教育工作任务的教师的工作量，加强日常管理和评估，对认真完成培训工作且取得明显效果的老师在评优评先、履职晋级中给予优先考虑，充分调动起他们的积极性。
家庭教育工作是一项长期、艰巨而复杂的系统工程，除学校和职能部门努力外，还需要家庭、社会的支持和政府部门的重视，以形成教育合力，共同推进我区家庭教育工作的扎实开展。
衷心地感谢您对盘龙教育事业的关心和关注，我们将对以上措施逐一落实。并希望您一如既住地关心、关注教育事业的改革和发展。
此提案于2018年 9月13日与贾振立委员进行了面商答复，贾振立委员对办理工作表示满意。
联系人：李芸锋
联系电话及传真：63177909
昆明市盘龙区教育局
2018年9月30日
