盘龙区教育体育局关于对政协盘龙区第九届委员会第五次会议第19号提案的答复
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尊敬的曾山委员：
您提出的《关于在盘龙区中小学开展劳动教育的提案》的提案已收悉，感谢您长期以来对我区教育工作的高度重视和大力支持！现答复如下：
盘龙区教育体育局非常重视劳动教育工作，已将劳动技能教育纳入所属学校的教育规划中，专门设置劳动技能教研员，加强劳动技能学科教师的培训工作，督促和指导中小学校认真落实劳动技能教学计划，开展多种形式的教学活动。区属学校根据国家、省、市各级部门相关文件精神，认真开展劳动技能相关课程，组织每位学生每学期至少参加一次集中实践活动，有条件的学校积极组织学生参加符合身心特点和承受能力的勤工俭学劳动实践活动。
近年来，我区学校坚持劳动技能创新教育，在内容模式上不断拓展和突破，注重培养学生的劳动观念、劳动习惯，加强劳动技能教育。在严格开展《劳动技能》等标准课程之外，学校结合本校实际及学生兴趣等情况，探索开发了一批丰富多彩的校本课程。桃源小学携手北京市东城区分司厅小学，开展了“太空种子项目”劳动教育实践活动等。学生通过对太空种子的育苗、移栽、浇水、施肥、爬藤、果实采摘等活动，提高了自身的劳动素养；云波小学以“葫芦文化”为主题，注重学科融合，以“走近生态之行”、“传承非遗之行”、“探究文化之行”三大模块展开研究，创建葫芦种植、葫芦彩绘、葫芦丝制作、葫芦丝吹奏等课程；双哨小学结合自身地域特点，利用山区现有土地资源，开展养殖、种植等劳动实践活动，使农村小学的劳动技能课程丰富多彩。
盘龙区教育体育局坚持因地制宜的原则，建设和发展学校勤工俭学劳动教育实践基地，继续推动形成城区、山区各不相同的发展格局。坚持“规模适宜、形式多样、内涵丰富、特色鲜明”的发展模式，在城市学校建设“精致型”迷你基地，开展体验式教学活动；在农村学校建设“规模型”综合基地，开展教育性和经济性相结合的农业生产活动。
同时，我局致力于依托勤工俭学基地建设，助推我区新时代校外劳动教育实践基地的发展。我区现有一批有特色的勤工俭学基地，经过大胆实践探索，取得了一些成绩。目前，拟推荐牧羊小学勤工俭学种养殖基地、阿达龙勤工俭学种养殖基地、苏海小学劳动基地、松华中心学校双哨勤工俭学基地成为我区校外劳动教育实践基地。通过选拔对符合要求的基地进行挂牌、经验推广，让更多的学生参加劳动实践，丰富劳动教育资源。
此外，我局合理设置相应的考评体系。从劳动技能课的特点出发，劳动与技能学业的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨，注重结果性评价与过程性评价相结合，既关注学生技能学习与技能操作的结果，也关注其学习过程中的发展和变化；既关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又关注其学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。平时考核与期末考核相结合作为学业的考核结果。考核结果记入学生的成绩档案，作为综合评价的依据之一。
针对您提出的意见和建议，我们在下一步工作中，将统筹规划和配置劳动教育实践资源，满足学校多样化劳动实践需求；严格要求区属学校高度重视，进一步做好劳动技能教育工作。
（一）着力构建劳动教育体系
在前期全面实践的基础上，拟发《盘龙区关于进一步加强中小学劳动教育的指导意见》，制定发展目标，着力构建劳动教育课程化建设体系，确定具体的实施路径和措施。
（二）强化劳动教育统筹融合
进一步做好校内与校外、集中与分散、理论与实践的结合文章，加强与美丽校园建设的结合，与非物质文化遗产项目传承的结合，组建劳动教育研究团队，将劳动教育融入当地经济、文化发展之中，融入学校发展之中。
（三）加强劳动技能教师的培训
积极配备中小学劳动技能课程专职教研员，负责中小学劳动技能课程教材培训及劳动技能教学指导等相关工作。同时，进一步加强劳动技能课程教师队伍的建设，保持队伍的稳定和发展。
（四）加大监督检查力度
我局将加强基层学校调研工作，加大监督检查力度，继续从劳动技能课程规律出发，切实提高我区中小学劳动技能课效率，为我区学生能力的提高做出更大的贡献。
（五）鼓励学校开发校本教学资源
虽然我区有一些学校在校本教学资源的开发上已初见成效，但我们还要进一步鼓励更多的学校利用多种途径加强劳动技能校本教学资源的开发和基地建设，切实提高劳动技能课的效率。
最后，再次感谢您对我区教育事业所倾注的心血。恳请多提宝贵意见和建议，共同推进我区教育改革和发展，让人民群众对盘龙教育更加满意。
此提案于2021年9月26日与曾山委员进行了面商答复，曾山委员对办理工作表示满意。
联系人：浩蕾蕾
联系电话：0871-63163940
昆明市盘龙区教育体育局
2021年9月26日
