盘龙区教育体育局关于对政协第十届委员会第一次会议第17号建议的答复
关于对政协第十届委员会第一次会议第17号建议的答复
尊敬的康雷委员：
您提出的《关于加强盘龙区青少年心理健康教育的建议》的提案已收悉，现答复如下：
首先，衷心感谢您对盘龙区教育事业发展的关心和大力支持！非常感谢您对于盘龙区青少年学生心理健康的重视！这是一项非常重要的工作，也是具有长远意义的工作。
良好的心理素质是人全面发展的重要核心素养。中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康、和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作，全面推进素质教育的重要组成部分。盘龙区教育体育局正在进一步规范和促进中小学心理健康教育工作、加强中小学心理健康教育工作。
盘龙区教体局充分认识加强中小学师生心理健康教育的紧迫性和重要性，积极采取措施，全面推进中小学心理健康教育工作，不断提高中小学心理健康教育工作水平。坚持科学性与实效性相结合，坚持教育和发展、预防和危机干预相结合，坚持面向全体学生和关注个别差异相结合，坚持教师的主导性与学生的主体性相结合等基本原则，切实抓紧抓好中小学心理健康教育工作。从下面几个方面阐述：
一、加强心理健康教育教师队伍建设
心理健康教育是一项专业性很强的工作，必须大力加强专业教育队伍建设。一是以校为单位，逐步配齐心理健康教育专职教师，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历。在校学生人数在1000人以下的至少配备1名心理健康教育教师，在校学生人数1000人以上的至少配备2名心理健康教育教师，我区专、兼职心理健康教育教师共计约137人左右。
二是积极组织中小学教师参加省、市级培训。通过参加集中培训、网络培训等，提高心理健康教育意识、心理健康知识和心理危机干预工作技能，形成心理健康教育合力，如《昆明市青春健康主持人培训》、心理健康教师专题培训等。
二、积极探索心理健康教育课的方法与手段
区教科中心积极组织各类教研活动，充分利用主题班会、家长会、专家讲座、校园开放日及各类实践活动时间。在小学以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养教育；高中以体验和调适为主，提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合，开展好心理健康教育活动。
如：小学的活动“家长课堂”邀请昆明学院心理学专家的孙燕老师，给三四年级的孩子带来主题为《我要快乐成长》的心理健康专题讲座。讲座以“我要快乐成长”为主题，向孩子们介绍了快乐成长的定义：身体健康+心理健康，并从“了解喜欢自己”“信任自己”“控制调节自己”“发展完善自己”四个板块对同学们进行了心理健康知识讲授，讲座中不时会有一些互动游戏，孩子们积极参与，气氛活跃，同学们在讲座中学习心理健康知识，在活动中体会成长的快乐。
开展《别怕挫折来敲门》心理健康教育活动。通过观看汶川地震图片谈感受、小案例结合生活畅谈处理方法、小组相互讨论，解答遇到的困难、挫折的妙招，班级帮助、五彩缤纷中经典案例分析，学会选择正确的处理方式。
中学的活动邀请仵云霞心理健康名师工作室的主持人仵云霞老师及工作室的25名专家教师为为师生带来了专业的个体辅导与丰富多彩的团体心理活动，让师生在参与和体验中收获内心的喜悦和充实。对女生进行“性侵犯与自我保护”主题讲座。
学校组织家长观看线上直播心理讲座“支持孩子的自主成长”、“生命视域下的性教育”。开展校园心理剧大赛、生涯规划学生体验日主题活动等等。
三、整合校内外心理健康教育资源
加强与共青团盘龙区委、区卫健局的联动，积极开展青少年心理健康咨询服务，开展心理健康讲座。主要内容包括：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。营造心理健康环境。利用社区宣传栏、校报、校刊、校园广播、校园网等宣传媒介宣传普及心理健康知识，开展以适应性辅导、考前心理调节、挫折防范等为主的系列专题讲座、报告以及举办心理健康教育宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法，协助家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。
充分利用高校的专业优势、人才优势，加强横向合作，采用“请进来、走出去”的方式，邀请高校专家到学校开展咨询活动，借势借力，助推我区中小学心理健康教育快速发展。通过“家长学校”开办专题讲座、家长会和网络课堂等方式，向家长广泛宣传心理健康的教育理念和实施策略，指导家长及时关注和配合学校共同解决学生成长中的心理问题。积极探索社区和学校合作互补的有效途径，建立社区和学校联动机制，共同关注学生心理动态。
另外，心理健康教育教师积极自愿参与到志愿者的行列中，发挥专业能力，帮助更多的人群，服务社会。
四、定期开展学生心理健康监测
2021年3月开展了我区中小学校心理健康测评的前期工作，各学校健全完善学生心理心理危机干预预案，并形成学校、家庭、社会的联动机制。昆明市心理健康教育指导中心专家组到我区进行了调研，对我区学校心理健康教育工作给予了充分的肯定，并对学生心理测评工作给予指导。
我区定期开展学生心理健康监测和数据采集工作，形成心理健康数据库，对监测数据进行深入分析，摸清学生心理压力的主要产生原因，研究影响学生心理健康状况的相关因素，掌握开展心理健康教育的主要措施。
2021年秋季学期对辖区内公、民办小学、初中、高中（含中职学校）进行心理测评，为学生心理健康提供科学数据。我区委托昆明医科大学附属精神卫生中心提供学生心理健康测评的服务工作。在家长知情同意并授权的情况下，开展此次测评工作，共涉及公、民办学校65所（其中小学35所，九年一贯制9所，初中9所，完中9所，高级中学1所，中职学校2所）占我区学校总数的92%。已测评学生人数共计42263人，占学生总数的86.6%。
此次测评为每一位参加测评的学生建立了心理健康档案，一生一策，采用班主任老师、家长和学生自己，三个维度进行了测评。昆明医科大学附属精神卫生中心给出的区级报告指出：此次普查结果与现代心理学、精神病学流行病学已有成果对比，总体处于理论范围之内，抑郁、自残、结束生命意念等于国内外数据相比处在中等偏低水平。盘龙区中小学校学生心理健康测验结果与国内外现况研究比较，操作规范，目标管理区间能够体现行为学管理与人性化管理的基本精神。
五、下一步工作方向
（一）继续加强心理健康教师队伍建设
学校重视心理健康教育，招聘心理专业毕业生；通过教研和培训，促进教师成长；以点带面，交流经验，发挥好市级心理健康示范学校的辐射作用。
（二）重视学生心理健康测评工作
关注学生的身心发展，每学年完成一次学生心理健康测评。指导学校心理健康教师，完成测评结果的具体运用。
（三）加强学校心理辅导室管理
心理辅导室是学校开展心理健康教育的重要阵地，是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题。确保各校心理辅导室正常开放，生生知晓。
（四）扎实心理健康课程或活动
心理健康教育融入学校的教育教学，纳入学校教学计划和课程安排并认真组织实施。各学段开足开齐心理健康教育课。根据各校校情，学生学情以及测评结果，开展相关活动。
心理健康教育关系学生身心健康，关系教育健康发展。衷心感谢您对盘龙教育事业的关心和关注，并希望您一如既住地关心、关注教育事业的改革和发展。
此提案于2022年10月9日与康雷委员进行了面商答复，康雷委员对办理工作表示满意。
联系人：唐娟
联系电话及传真：63180087
昆明市盘龙区教育体育局
2022年10月10日
